Daftar isi buku :rnI karakteristik sekolah yang layak dalam pendidikan remedialrnII tantangan, krisis dan kesenjangan belajarrnIII dimensi teoretis tentang pendidikan remedialrnIV ciri-ciri lamban belajarrnV keterampilan berfikirrnVI teori kemampuan belahan otak kiri dana kananrnVII penerapan strategi kemampuan belahan otak kiri dalam pendidikan remedialrnVIII sistem belajar integratif rnIX lingkungan belajar efektif